Фундація Ігнатіанум Єзуїтського університету y Кракові спільно із Західночеським університетом організували 20-21 лютого 2023 р. онлайн-тренінговий вебінар. Вебінар було проведено з метою кращого розуміння специфіки навчання/роботи з мігрантами та біженцями та надання консультації та рекомендації щодо особливостей спілкування та викладання для майбутньої роботи з розробкою онлайн-курсів для молодих біженців та освітян. Провівши опитування з низкою учасників вебінару та зробивши остаточний огляд після аналізу зібраних даних, можна отримати багато висновків, які слугуватимуть для подальшого вдосконалення та використання в майбутніх проєктах. Ідея проведення спільної програми та розробки вебінару між Фундауією Ігнатіанум Єзуїтського університету в Кракові та Західночеським університетом була успішною з точки зору того, що дозволить створити навчальні матеріали та онлайн-інструменти з використанням багатого попереднього досвіду польських партнерів роботи з біженцями та загальні знання професіоналів з Чехії, а також технічної експертизи. На вебінарі можна було послухати таких експертів, як менеджери, викладачі, журналісти, менеджери соціальних медіа та психологів польських та чеських установ. Важливими гостями вебінару були молоді українські біженці в Польщі. Позитивним був загальний досвід учасників, оскільки вони справді отримали задоволення від того, що вебінар був розроблений для залучення до процесу молодих біженців, які мали відчуття, що їхній голос у створенні контенту дозволить їм охопити багато своїх потреб і проблем. конкретно. Учасники також із задоволенням послухали досвід і технічні напрямки, запропоновані Західночеським університетом, оскільки це покращить загальну цифрову освіту та досвід електронного навчання, а також підтримується досвідом роботи Фундації Ігнатіанум у роботі з біженцями та групами з особливими потребами. Послухавши те, що мали сказати молоді біженці після завершення тренінгу, можна зробити висновок, що, незважаючи на великий інтерес і участь з їхнього боку, деякі сфери можна було б більше розвинути у майбутньому. З вебінару та виступів молодих біженців учасники вебінару зрозуміли, що багатьом біженцям дійсно важко адаптуватися до більш інноваційного та сучасного методу в їхніх нових країнах, де не лише використання нових технологій, але й використання мови – англійської, яка не є їхньою рідною, спочатку викликало занепокоєння багатьох із них. Проте ідея створити онлайн-курс і провести онлайн-вебінар, розроблена спільно з прямими одержувачами, свідчить про те, що установи-партнери хочуть базувати свою роботу на принципі інновацій та творчого використання існуючих технологій, що мало дуже позитивний вплив на зацікавленість та мотивацію серед молодих біженців, оскільки вони вже беруть участь у більшості найвпливовіших і найвідоміших соціальних медіа, надаючи їм новий погляд на можливе використання таких інструментів, була добре сприйнята та викликала інтерес. Крім того, знайшовши багато нових друзів і співпрацюючи з колегами, молоді біженці отримали позитивний досвід. Однією з сфер, яку слід продовжити у майбутньому, є включення психологічної підтримки в розробку курсів, оскільки приблизно половина учасників заявили, що їхні особисті та сімейні ситуації були складними. Проте молоді люди зазначили, що хотіли б використовувати цифрові інструменти для вирішення психологічних та соціальних проблем. Незважаючи на це, одним із результатів вебінару стала ідея про те, що нам потрібно працювати з вчителями та намагатися побудувати глибші стосунки між вчителями та молоддю під час створення онлайн-курсів для молодих біженців та мігрантів та освітян на основі їхніх потреб та очікувань та наш досвід, отриманий після вебінару. Важливо, що організаторам потрібно буде приділити більше уваги наступним темам у майбутніх навчальних матеріалах та онлайн-курсах:
- Провести опитування серед цільової аудиторії.
- Знайти можливих спікерів і налагодження партнерських стосунків.
- Використання гейміфікації та залучення учасників.
Наведіть конкретні приклади підходу до молодих людей у складних ситуаціях та ін. Крім того, аналіз соціальних тенденцій може збагатити навчальні матеріали. Вони також повинні коротко посилатися на науково-обґрунтований матеріал і неформальні освітні методи використання сучасних цифрових технологій для вирішення реальних випадків. Щоб вихователь, беручи їх до рук, мав уявлення, як і чого вчити. Пізніше це має бути питання особистого інтересу, заснованого на глибоких знаннях і необхідності пошуку більш детальної інформації. Загалом досвід був позитивним, і був успішний підхід. Знання, отримані на цьому вебінарі, будуть безцінні для майбутнього розробки навчальних матеріалів і для кращого успіху в допомозі біженцям знайти роботу та навчання всіма можливими способами. Цей вебінар та соціологічне опитування, проведене після вебінару, стало першим кроком до розуміння потреб молодих біженців та рівня їхніх цифрових навичок, а також розуміння необхідності використання сучасних цифрових технологій для особистого, навчального та професійного зростання. Завдяки участі молодих біженців ми зрозуміли, що молоді люди хочуть побачити, як вирішувати складні проблеми, використовуючи цифрові знання та навички, застосовані в онлайн-курсі. Вони хочуть працювати на основі простого, але візуального контенту, який краще сприймають. Їм подобається бачити більш практичні заходи, які можна використовувати в цифровому навчанні. Онлайн-курс може бути цікавішим, якщо буде більше ресурсів, які можна було б використати для аналізу молодих учасників-біженців, об’єднуючи їх у невеликі групи з однаковими навичками, рівнем мови та здатністю до адаптації, щоб забезпечити кращу підтримку та сприяти персоналізованому навчанню викладача та взаємодії його з учасниками.