Ostatecznie webinar przygotowany przez Uniwersytet Zachodnioczeski i Fundację Ignatianum Uniwersytetu Jezuickiego w Krakowie odbył się 21.02.2023 r.
Profesjonaliści z obu instytucji spotkali się z profesjonalnymi gośćmi i trzema młodymi uchodźcami z Ukrainy, aby przygotować i omówić projekt i kluczowe punkty kursów, które zostaną wydane w ramach projektu Future4Refugees.
Po wstępnych prezentacjach strony rozpoczęły wymianę doświadczeń w kształceniu młodych uchodźców w zakresie nauk ścisłych i kompetencji cyfrowych jako kluczowych dla przyszłego dostępu do wysokiej jakości miejsc pracy i wspierania ich integracji w krajach goszczących.
Partia Check podzieliła się swoim bogatym doświadczeniem w nauczaniu przedmiotów ścisłych i umiejętności cyfrowych. Jednocześnie polski zespół skupił się bardziej na swojej ekspertyzie w zakresie czynników społecznych i psychologicznych, ponieważ miał już duże doświadczenie w tej dziedzinie dzięki wcześniejszym udanym projektom z imigrantami.
Zewnętrzni profesjonalni goście również dodali interesujące punkty, aby wyjaśnić sukces programu, ponieważ zwrócili uwagę, że niektórzy uchodźcy mają już umiejętności i przeszkolenie przy niektórych okazjach oraz że potwierdzenie ich umiejętności w formie dyplomów również będzie dla nich znaczącym wsparciem .
Inna zaproszona profesjonalistka podzieliła się swoją wiedzą z zakresu tworzenia i rozwijania mediów społecznościowych. Pomogło to wszystkim uczestnikom webinaru zastanowić się nad kompetencjami cyfrowymi młodych uchodźców i tym, jak mogą je prezentować w Internecie.
Także w webinarium brali udział młodzi uchodźcy z doświadczeniem studiującym za granicą w krajach takich jak Anglia, dysponujących wysokim poziomem narzędzi technologicznych w swoich metodach nauczania.
Na koniec młodzi uchodźcy podzielili się swoimi trudnościami społecznymi i psychologicznymi oraz dodali ekscytujące informacje o swoich oczekiwaniach i zainteresowaniach.
W wyniku tych wszystkich wymian pojawiło się wiele pomysłów, które można zastosować przy projektowaniu przyszłych kursów, koncentrując się na tworzeniu zabawnych treści motywujących, które obejmują wykorzystanie nowoczesnych mediów społecznościowych i narzędzi komunikacyjnych, takich jak tick-tock lub Facebook, aby służyć jako narzędzia do tworzenia projektu i kursu online.
Praktyczne podejście do kursów obejmie również tworzenie stron internetowych i innowacyjne zastosowania takich umiejętności, takie jak budowanie relacji biznesowych i przyszłych relacji zawodowych.
Wiązało się to również z koniecznością przeszkolenia edukatorów w zakresie nowego podejścia, które dostosuje się do sytuacji i potrzeb tego młodego studenta, koncentrując się na interaktywnym procesie, w którym współpraca i interakcja między uczniami a edukatorem będzie niezbędna do powodzenia ich zadań i projekty.
