A konečně, 21. 2. 2023 proběhl webinář připravený Západočeskou univerzitou a Nadací Ignatianum Jezuitské univerzity v Krakově.
Zástupci obou institucí se setkali s hosty z řad odborníků a třemi mladými uprchlíky z Ukrajiny, aby připravili a prodiskutovali návrh a stěžejní prvky kurzů, které budou spuštěny v rámci projektu Future4Refugees.
Po úvodních prezentacích si strany začaly vyměňovat zkušenosti se vzděláváním mladých uprchlíků v oblasti přírodních věd a digitálních kompetencí, jež jsou klíčové pro budoucí přístup ke kvalitním pracovním pozicím a pro podporu integrace v hostitelských zemích.
Česká strana se podělila o své bohaté zkušenosti s výukou přírodních věd a digitálních dovedností. Polský tým se zaměřil především na svou odbornost v oblasti sociálních a psychologických faktorů, protože právě zde má díky svým předchozím úspěšným projektům s přistěhovalci značné zkušenosti.
K úspěchu programu přispěli zajímavými podněty také externí odborníci, kteří poukázali na to, že někteří z uprchlíků již dovednosti a vzdělání mají, a že významnou podporu tak představuje i certifikace jejich dovedností v podobě diplomů.
Další z pozvaných osobností sdílela své odborné znalosti v oblasti vytváření a rozvoje sociálních médií. To všem účastníkům webináře pomohlo zamyslet se nad digitálními kompetencemi mladých uprchlíků a nad tím, jak je mohou prezentovat na internetu.
Webináře se navíc zúčastnili mladí uprchlíci, kteří mají zkušenosti se studiem v zahraničí v zemích jako např. Velká Británie, kde jsou technologické nástroje vysokou měrou využívány ve výuce.
V neposlední řadě mladí uprchlíci promluvili o sociálních a psychologických obtížích, se kterými se potýkají, i o svých očekáváních a zájmech.
Ze všech těchto výměn znalostí a zkušeností vzešla řada nápadů, které se uplatní při přípravě budoucích kurzů.
V rámci praktické části kurzů se účastníci naučí například tvořit webové stránky a dozví se, jak nabyté dovednosti inovativně využít například pro budování vztahů v budoucím podnikání a zaměstnání.
Z diskuse vyplynula také nutnost vyškolit pedagogy v novém přístupu, který by se přizpůsobil situaci a potřebám těchto mladých studentů se zaměřením na interaktivní proces, kde bude pro úspěšné řešení úkolů a projektů zásadní spolupráce a interakce mezi studenty a pedagogem.
